Η Κεραμέως «γκρεμίζει» τα όνειρα των μαθητών εσπερινών λυκείων για την ανώτατη εκπαίδευση

 

Share20

«Σβήνει» τις ελπίδες για πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση των μαθητών των εσπερινών λυκείων το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας.

«Με τέτοιες διατάξεις δείχνουν σε κάθε πολίτη και ιδίως στους πιο αδύναμους ποιος είναι «το αφεντικό». Κυρίως όμως τους δείχνουν ότι δεν έχουν πλέον το δικαίωμα να ονειρεύονται ένα καλύτερο μέλλον. Ότι η θέση τους είναι στο περιθώριο, στη μιζέρια, στη φτώχεια», αναφέρει σε ανακοίνωσή της η ΟΙΕΛΕ.

Μέχρι σήμερα οι μαθητές αυτοί μπορούσαν, με την ολοκλήρωση τριών σχολικών ετών στο εσπερινό Λύκειο, να διεκδικήσουν με ποσόστωση 1% την εισαγωγή τους στην ανώτατη εκπαίδευση. Πρόκειται ούτως ή άλλως για έναν πολύ μικρό αριθμό που δεν επιβαρύνει τα πανεπιστήμια, ωστόσο η πρόνοια για αυτή την ομάδα μαθητών ενέχει ισχυρό κοινωνικό συμβολισμό.

Όπως αναφέρει με ανακοίνωση της η ΟΙΕΛΕ: «Με το άρθρο 2, παρ. 2 του νομοσχεδίου Κεραμέως,επί της ουσίας εκμηδενίζεται κάθε πιθανότητα των μαθητών των εσπερινών λυκείων για πρόσβαση στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, καθώς ορίζεται ότι η ελάχιστη βάση εισαγωγής (ΕΒΕ) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα είναι εφεξής κοινή για τους μαθητές των εσπερινών και των ημερησίων λυκείων. Όπως ο καθένας αντιλαμβάνεται, είναι αδύνατον μαθητές που εργάζονται, που παρακολουθούν μαθήματα σε δύσκολες συνθήκες τις βραδινές ώρες, που δεν έχουν χρόνο μελέτης ή προετοιμασίας σε φροντιστήρια, να μπορέσουν να ανταγωνιστούν τους μαθητές των ημερήσιων λυκείων.Η διάταξη αυτή, προκλητική και άδικη, είναι αρμονικά ενταγμένη σε ένα τερατούργημα μετατροπής του χώρου της εκπαίδευσης σε προνομιακό – και αστυνομικά προστατευμένο - πεδίο δράσης για ολίγους. 

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας δεν δρουν απλώς υπέρ μιας μικρής μειονότητας της κοινωνίας, ώστε αυτή να διατηρήσει και να αυξήσει την κοινωνική και οικονομική της εξουσία. Δρουν τιμωρητικά και εκδικητικά εναντίον αυτών των κοινωνικών στρωμάτων που τέθηκαν απέναντι στις αποικιοκρατικές πολιτικές των μνημονίων, στην κοινωνική εξαθλίωση και στις ανισότητες. Που τόλμησαν με την ψήφο τους να ορθώσουν ανάστημα απέναντι στην ελίτ που επί δεκαετίες νέμεται τον πλούτο της χώρας».

«Με τέτοιες διατάξεις δείχνουν σε κάθε πολίτη και ιδίως στους πιο αδύναμους ποιος είναι «το αφεντικό». Κυρίως όμως τους δείχνουν ότι δεν έχουν πλέον το δικαίωμα να ονειρεύονται ένα καλύτερο μέλλον. Ότι η θέση τους είναι στο περιθώριο, στη μιζέρια, στη φτώχεια. Ότι θα επιβιώνουν, όχι χάρη στο κοινωνικό κράτος, στην ύπαρξη δημόσιων αγαθών και στην δυνατότητα κοινωνικής κινητικότητας μέσα από την ισονομία και την αξιοκρατία, αλλά χάρη στην ελεημοσύνη του «δυνάστη», καταλήγει η Ομοσπονδία.

documentonews

Πανελλήνιες: Αυτές είναι οι 99 «πράσινες» σχολές εισαγωγής χωρίς εξετάσεις

Βελτιώσεις και τροποποιήσεις αναμένονται στο πολύπλοκο εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, προκειμένου αυτό να προχωρήσει χωρίς προβληματα. Μέχρι στιγμής, τέσσερα φαίνονται να είναι τα «αγκάθια» του νέου συστήματος.

Όπως άλλωστε παραδέχθηκε και ο ίδιος ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου λέγοντας χαρακτηριστικά (αναφερόμενος στο γεγονός ότι προς το παρόν ο βαθμός του απολυτηρίου δεν θα υπολογίζεται για την εισαγωγή): «Θέλουμε πρώτα να εδραιωθεί αυτό το σύστημα -άρα θα δίνουμε συγκεκριμένες οδηγίες, θα κάνουμε τις μελέτες μας αφού δούμε τις εξετάσεις- και όταν αυτό καθιερωθεί και εδραιωθεί, τότε θα αρχίσουμε να μετράμε τους βαθμούς του απολυτηρίου ως μέρος της βαθμολογίας για την εισαγωγή».

Οι τέσσερις γρίφοι
1. Πράσινες (ελεύθερης πρόσβασης) και κόκκινες (εισαγωγής με Πανελλαδικές) σχολές:

Ένα από τα ζητήματα που προκύπτουν είναι με ποια κριτήρια θα κάνουν τις επιλογές τους στο μηχανογραφικό, οι μαθητές της Γ' Λυκείου και κυρίως αυτοί που έχουν χαμηλές βαθμολογίες. Θα δηλώνουν αυτό που πραγματικά θέλουν να σπουδάσουν ή θα επιλέγουν σχολές με πολύ χαμηλές βάσεις μόνο και μόνο για να εισαχθούν κάπου χωρίς Πανελλαδικές; Και θα μπορούν να ανταποκριθούν στις πανεπιστημιακές ανάγκες ή θα καταλήγουν αιώνιοι φοιτητές.

Σήμερα, τα τμήματα που θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν «πράσινα» είναι 99, σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ, στα οποία πέρυσι εισήχθησαν με βαθμούς κάτω της βάσης, δεκάδες υποψήφιοι (δηλαδή ακόμα και 4.000 ή 5.000 μόρια)









2. Απολυτήριες εξετάσεις σε επίπεδο διεύθυνσης κατεύθυνσης και όχι σε κάθε σχολείο ξεχωριστά

Με την αλλαγή αυτή το σύστημα των απολυτήριων εξετάσεων καθίσταται πιο αντικειμενικό και αδιάβλητο όχι όμως και δίκαιο καθώς ο βαθμός δυσκολίας των θεμάτων θα διαφέρει από δήμο σε δήμο, όπως αντίστοιχα και η βαθμολόγηση. Εφόσον -σύμφωνα με το υπουργείο- από το 2021 οι βαθμοί του απολυτηρίου θα μετρούν για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, αυτό δημιουργεί πρόβλημα.

3. Πρώτο μηχανογραφικό για τους μαθητές της Γ' Λυκείου τον Οκτώβρη

Τα αποτελέσματα θα βγαίνουν τον Νοέμβριο, κάτι που σημαίνει ότι οι υποψήφιοι θα αρχίζουν την προετοιμασία τους για τις εισαγωγικές εξετάσεις και μετά κάποιος θα διακόπτει εάν έχει δηλώσει σχολή ελεύθερης πρόσβασης και αποφασίσει να εισαχθεί σε αυτή χωρίς εξετάσεις.

4. Κατάργηση του 5ου μαθήματος

Η δυνατότητα να δηλώνουν σχολές δύο πεδίων, καταργείται και πλέον οι υποψήφιοι πρέπει να κάνουν πιο προσεκτικές επιλογές. Δεν ανακοινώθηκε η κατανομή των σχολών στα επιστημονικά πεδία. Άρα πώς θα επιλέγει ο υποψήφιος επιστημονικό πεδίο όταν δεν θα γνωρίζει ποιες σχολές περιλαμβάνει;

Πηγή: Εφημερίδα «Έθνος»
newsbomb.gr

Αγριεύουν οι μαθητές: Συλλαλητήριο για τις αλλαγές στην εκπαίδευση -Εμείς πειραματόζωα δεν γινόμαστε

Συλλαλητήριο έχουν οργανώσει οι μαθητες για σήμερα το μεσημέρι στα Προπύλαια απαντώντας έτσι στις αλλαγές στην εκπαίδευση που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας και ο Κώστας Γαβρόγλου.

Το νέο εξεταστικό σύστημα και οι αλλαγές στο Λύκειο αναμένεται να ανακοινώσει αυριο το υπουργείο Παιδείας. «Δεν θα υπάρχουν μεγάλες διαφορές από ανακοίνωση της πρότασής μας που έγινε τον περασμένο Σεπτέμβριο» δήλωσε ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Γαβρόγλου και τόνισε: «Το βασικό πνεύμα των αλλαγών είναι η ολοκλήρωση των εγκύκλιων σπουδών στη Β’ Λυκείου, ώστε η Γ’ Λυκείου να είναι έτος προπαρασκευής για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Επίσης, θέλουμε τα παιδιά να μπορούν να εισάγονται σε κάποια πανεπιστημιακά τμήματα μόνο με το απολυτήριο του Λυκείου.Την ύλη ήδη την ανακοινώσαμε, θα ανακοινώσουμε και το σύστημα εισαγωγής.Θα υπάρχουν ευνοϊκότερες διατάξεις για παιδιά και για τους εκπαιδευτικούς».

Το κάλεσμα του Συντονιστικού των Μαθητών είναι για τις 12 το μεσημέρι καθώς όπως διαμηνύει προς τον Κωνσταντίνο Γαβρόγλου «εμείς πειραματόζωα της κυβέρνησης δε θα γίνουμε» εξηγώντας ότι το «απαράδεκτο νομοσχέδιο κάνει ακόμα πιο εξοντωτικό εξεταστικό κέντρο το σχολείο μας».

«Να μην κάνει καμία αλλαγή στο εξεταστικό σύστημα και στο Λύκειο ενώ είναι θέμα μηνών να διεξαχθούν εθνικές εκλογές» ζήτησε ήδη από τον υπουργό Παιδείας η εκπρόσωπος Τύπου της Νέας Δημοκρατίας Μαρία Σπυράκη ενώ η τομεάρχης Παιδείας της αξιωματικής αντιπολίτευσης Νίκη Κεραμέως απηύθυνε έκκληση να σταματήσουν οι παλινωδίες του υπουργείου Παιδείας σε αυτό τo κρίσιμο θέμα καλώντας την κυβέρνηση να μην προχωρήσει σε καμία αλλαγή την ύστατη αυτή ώρα.

Οι βασικές αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας

Για την Γ' λυκείου, οι βασικές αλλαγές που έχουν ανακοινωθεί και αναμένεται να παραμείνουν στο νομοσχέδιο του υπουργείου είναι οι εξής, σύμφωνα με το ΑΠΕ:

Οι τρεις Ομάδες Προσανατολισμού, θα γίνουν τέσσερις. Καθεμία από τις Ομάδες, θα αντιστοιχεί σε ένα Επιστημονικό Πεδίο.

Τα βασικά μαθήματα της κάθε ομάδας θα είναι τα ίδια με την αντίστοιχη σημερινή Ομάδα Προσανατολισμού, με εξαίρεση την αντικατάσταση των Λατινικών από το μάθημα της Κοινωνιολογίας. Επίσης, τα μαθήματα Νεοελληνική Γλώσσα και Νεοελληνική Λογοτεχνία θα ενοποιηθούν στο μάθημα Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, το οποίο θα είναι εξεταζόμενο για όλους τους υποψηφίους. Τα Λατινικά θα είναι μάθημα επιλογής.

Η σημερινή Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών θα διαιρεθεί σε δύο Ομάδες Προσανατολισμού, την Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές Σπουδές» και την Ομάδα Προσανατολισμού «Σπουδές Υγείας». Η πρώτη θα οδηγεί στο δεύτερο και η δεύτερη στο τρίτο Επιστημονικό Πεδίο - Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες και Επιστήμες Υγείας και Ζωής, αντίστοιχα.προβλέπονται δύο μαθήματα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα (6 ώρες) και Θρησκευτικά (1 ώρα).

Επιπλέον, για το ημερήσιο Γενικό Λύκειο θα προβλέπονται δύο διδακτικές ώρες για ένα μάθημα επιλογής. Στις επιλογές περιλαμβάνονται ειδικά μαθήματα που οι υποψήφιοι μπορεί να χρειαστούν και για την εισαγωγή τους σε κάποια Τμήματα.

Τα μαθήματα των Ομάδων Προσανατολισμού θα αποτελούν το μεγαλύτερο μέρος του προγράμματος, με έξι διδακτικές ώρες για το καθένα.

Όσον αφορά τον τρόπο απόκτησης του απολυτηρίου, αυτός θα παραπέμπει σε ένα τύπο περιφερειακών, «μίνι-πανελλαδικών» εξετάσεων.

Οι βαθμοί των τετραμήνων θα διαμορφώνονται για όλα τα μαθήματα εκτός της Φυσικής Αγωγής, από ωριαία διαγωνίσματα και εργασίες, όπως συμβαίνει και σήμερα. Οι γραπτές ενδοσχολικές απολυτήριες εξετάσεις του Ιουνίου θα γίνονται στα τέσσερα εξάωρα μαθήματα (που αναφέρθηκαν παραπάνω), τα ίδια στα οποία θα εξετάζονται στη συνέχεια όσοι επιλέξουν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Κάθε Ομάδα Προσανατολισμού θα περιλαμβάνει μόνο τα μαθήματα στα οποία οι υποψήφιοι θα εξεταστούν τόσο για το απολυτήριο όσο και για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι συντελεστές βαρύτητας θα καταργηθούν και όλα τα μαθήματα θα έχουν την ίδια βαρύτητα.

Για το ημερήσιο Γενικό Λύκειο θα προβλέπονται τρία μαθήματα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (6 ώρες), Θρησκευτικά (1 ώρα) και Φυσική Αγωγή (2 ώρες), ενώ για το εσπερινό Γενικό Λύκειο προβλέπονται δύο μαθήματα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα (6 ώρες) και Θρησκευτικά (1 ώρα).

Επιπλέον, για το ημερήσιο Γενικό Λύκειο θα προβλέπονται δύο διδακτικές ώρες για ένα μάθημα επιλογής. Στις επιλογές περιλαμβάνονται ειδικά μαθήματα που οι υποψήφιοι μπορεί να χρειαστούν και για την εισαγωγή τους σε κάποια Τμήματα.

Τα μαθήματα των Ομάδων Προσανατολισμού θα αποτελούν το μεγαλύτερο μέρος του προγράμματος, με έξι διδακτικές ώρες για το καθένα.

Όσον αφορά τον τρόπο απόκτησης του απολυτηρίου, αυτός θα παραπέμπει σε ένα τύπο περιφερειακών, «μίνι-πανελλαδικών» εξετάσεων.

Οι βαθμοί των τετραμήνων θα διαμορφώνονται για όλα τα μαθήματα εκτός της Φυσικής Αγωγής, από ωριαία διαγωνίσματα και εργασίες, όπως συμβαίνει και σήμερα. Οι γραπτές ενδοσχολικές απολυτήριες εξετάσεις του Ιουνίου θα γίνονται στα τέσσερα εξάωρα μαθήματα (που αναφέρθηκαν παραπάνω), τα ίδια στα οποία θα εξετάζονται στη συνέχεια όσοι επιλέξουν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Τα σχολεία θα χωριστούν σε ομάδες, ανά δήμο στις μεγάλες πόλεις και ανά νομό στην επαρχία.

Τα θέματα σε κάθε εξεταζόμενο μάθημα θα προετοιμάζονται από ομάδα διδασκόντων όλων των σχολείων ανά ομάδα και το τελικό διαγώνισμα θα προκύπτει μετά από κλήρωση ομάδας θεμάτων μέσα από ένα μεγαλύτερο πλήθος. Τα θέματα θα στέλνονται ηλεκτρονικά στους μαθητές των σχολείων της συγκεκριμένης ομάδας και η εξέταση θα είναι δίωρη. Επιτηρητές θα είναι οι καθηγητές των δημόσιων σχολείων αλλά διαφορετικής ειδικότητας από την ειδικότητα των καθηγητών του εξεταζόμενου μαθήματος.

Στα ιδιωτικά σχολεία οι επιτηρητές θα είναι ένας από το δημόσιο σχολείο και ένας από το ιδιωτικό σχολείο. Τα γραπτά των μαθητών, αφού καλυφθούν τα ονόματα, θα βαθμολογούνται από καθηγητή άλλου σχολείου.

Ο βαθμός για κάθε γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα θα προκύπτει με βαρύτητα 40% για την τελική ενδοσχολική εξέταση και 60% για το βαθμό των δύο τετραμήνων. Για τα άλλα μαθήματα, ο τελικός βαθμός θα προκύπτει κατά 100% από τον βαθμό των δύο τετραμήνων.

Ο βαθμός του απολυτηρίου θα προκύπτει από τον μέσο όρο όλων των μαθημάτων που θα διδάσκονται στην Γ' Λυκείου.

Πηγή:  iefimerida.gr 

Προσοχή! Τέλος από σήμερα οι δικαιολογημένες απουσίες λόγω γρίπης

Παύει από σήμερα, Τετάρτη 13 Μαρτίου, η ισχύς της εγκυκλίου του υπουργείου Παιδείας για τις απουσίες των μαθητών γυμνασίων και λυκείων, λόγω γρίπης.

Τη σχετική ενημέρωση έκανε το υπουργείο νωρίτερα την Τρίτη, με νεότερη εγκύκλιο.

Υπενθυμίζεται, ότι μέχρι την Τρίτη (12/3), οι απουσίες των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που οφείλονταν στην έξαρση της εποχικής γρίπης, δεν ελήφθησαν υπ' όψιν για τον χαρακτηρισμό της φοίτησής τους, με πρόσφατη βεβαίωση/γνωμάτευση δημοσίου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού ιδρύματος ή ιδιώτη γιατρού, στην οποία να αναγράφεται ο λόγος και η επιβεβλημένη διάρκεια απουσίας από το σχολείο.



newsbomb.gr

Το τελικό σχέδιο για την εισαγωγή στα ΑΕΙ -Οι αλλαγές που έρχονται

 

Αυτή την εβδομάδα αναμένεται να ανακοινωθεί το τελικό σχέδιο του υπουργείου Παιδείας, για τον τρόπο εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ο Κώστας Γαβρόγλου είχε προαναγγείλει αλλαγές από τον περασμένο Σεπτέμβριο, αλλά η τελική μορφή του νέου πλαισίου εισαγωγής στα ΑΕΙ δεν έχει δοθεί ακόμη στη δημοσιότητα. Το νομοσχέδιο θα τεθεί άμεσα σε διαβούλευση και θα πάρει τον δρόμο για την ολομέλεια της Βουλής μέσα στον Μάρτιο, σύμφωνα με τα όσα επισήμαναν στελέχη του υπουργείου Παιδείας στο ΑΠΕ.  Στο νομοσχέδιο αναμένεται να ενσωματωθούν και οι συνέργειες πανεπιστημίων με ΤΕΙ, που βρίσκονται αυτό το διάστημα σε διαβούλευση.

Υπενθυμίζεται ότι αρχικά το υπουργείο ήθελε να ολοκληρωθούν οι σχετικές νομοθετικές διαδικασίες μέχρι το τέλος Δεκεμβρίου, υπήρξε όμως καθυστέρηση, εντείνοντας την ανησυχία των μαθητών, ιδιαίτερα της Β’ Λυκείο. Προβληματισμό εκφράζουν όμως και οι εκπαιδευτικοί, για το τι θα φέρουν οι αλλαγές. «Αυτή τη στιγμή, έχουμε ακούσει μόνο σχέδια, έχουμε διαβάσει διαρροές, περιμένουμε από το υπουργείο τις επίσημες ανακοινώσεις και ευελπιστούμε ότι θα πάρουμε απαντήσεις», σημείωσε εκπαιδευτικός της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα ερωτηματικά

Σε σχέση με τα όσα είχαν ανακοινωθεί τον Σεπτέμβριο θα υπάρξουν μερικές αλλαγές, σύμφωνα με στελέχη του υπουργείου Παιδείας αλλά αυτές δεν θα αλλοιώνουν τη φιλοσοφία του νέου συστήματος, επισήμαναν στο ΑΠΕ.

Βασικό ερώτημα παραμένει το τι θα ισχύσει με το βαθμό του Απολυτηρίου. Αν θα ισχύσει, δηλαδή, η συνδιαμόρφωση του βαθμού των υποψηφίων κατά 90% από τον μέσο όρο των βαθμών τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και κατά 10% από τον βαθμό του απολυτηρίου ή αν η ρύθμιση παραλειφθεί. Επίσης, τα τμήματα, από «Τμήματα ελεύθερης πρόσβασης» (ΤΕΠ) και «Τμήματα πρόσβασης μόνο με πανελλαδικές εξετάσεις» (ΤΠΠΕ) θα μετονομαστούν, κατά πάσα πιθανότητα, σε «πράσινα» και «κόκκινα» αντίστοιχα.

Επίσης, ίσως για φέτος μετατεθεί για αργότερα ο χρόνος κατάθεσης του μηχανογραφικού που θα κληθούν να συμπληρώσουν οι μαθητές της Β’ Λυκείου, με βάση το οποίο θα χαρακτηριστούν τα «πράσινα» και τα «κόκκινα» τμήματα, σε περίπτωση που καθυστερήσουν οι διαδικασίες που θα ακολουθήσουν τη νομοθέτηση των συνεργειών των πανεπιστημίων με ΤΕΙ.

Οι βασικές αλλαγές

Για την Γ' λυκείου, οι βασικές αλλαγές που έχουν ανακοινωθεί και αναμένεται να παραμείνουν στο νομοσχέδιο του υπουργείου είναι οι εξής, σύμφωνα με το ΑΠΕ:

• Οι τρεις Ομάδες Προσανατολισμού, θα γίνουν τέσσερις. Καθεμία από τις Ομάδες, θα αντιστοιχεί σε ένα Επιστημονικό Πεδίο.
   
• Τα βασικά μαθήματα της κάθε ομάδας θα είναι τα ίδια με την αντίστοιχη σημερινή Ομάδα Προσανατολισμού, με εξαίρεση την αντικατάσταση των Λατινικών από το μάθημα της Κοινωνιολογίας. Επίσης, τα μαθήματα Νεοελληνική Γλώσσα και Νεοελληνική Λογοτεχνία θα ενοποιηθούν στο μάθημα Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, το οποίο θα είναι εξεταζόμενο για όλους τους υποψηφίους. Τα Λατινικά θα είναι μάθημα επιλογής.
   
• Η σημερινή Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών θα διαιρεθεί σε δύο Ομάδες Προσανατολισμού, την Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές Σπουδές» και την Ομάδα Προσανατολισμού «Σπουδές Υγείας». Η πρώτη θα οδηγεί στο δεύτερο και η δεύτερη στο τρίτο Επιστημονικό Πεδίο - Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες και Επιστήμες Υγείας και Ζωής, αντίστοιχα.
   
• Κάθε Ομάδα Προσανατολισμού θα περιλαμβάνει μόνο τα μαθήματα στα οποία οι υποψήφιοι θα εξεταστούν τόσο για το απολυτήριο όσο και για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι συντελεστές βαρύτητας θα καταργηθούν και όλα τα μαθήματα θα έχουν την ίδια βαρύτητα.
   
• Για το ημερήσιο Γενικό Λύκειο θα προβλέπονται τρία μαθήματα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (6 ώρες), Θρησκευτικά (1 ώρα) και Φυσική Αγωγή (2 ώρες), ενώ για το εσπερινό Γενικό Λύκειο προβλέπονται δύο μαθήματα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα (6 ώρες) και Θρησκευτικά (1 ώρα).
   
• Επιπλέον, για το ημερήσιο Γενικό Λύκειο θα προβλέπονται δύο διδακτικές ώρες για ένα μάθημα επιλογής. Στις επιλογές περιλαμβάνονται ειδικά μαθήματα που οι υποψήφιοι μπορεί να χρειαστούν και για την εισαγωγή τους σε κάποια Τμήματα.
   
• Τα μαθήματα των Ομάδων Προσανατολισμού θα αποτελούν το μεγαλύτερο μέρος του προγράμματος, με έξι διδακτικές ώρες για το καθένα.
   
• Όσον αφορά τον τρόπο απόκτησης του απολυτηρίου, αυτός θα παραπέμπει σε ένα τύπο περιφερειακών, «μίνι-πανελλαδικών» εξετάσεων.
   
• Οι βαθμοί των τετραμήνων θα διαμορφώνονται για όλα τα μαθήματα εκτός της Φυσικής Αγωγής, από ωριαία διαγωνίσματα και εργασίες, όπως συμβαίνει και σήμερα. Οι γραπτές ενδοσχολικές απολυτήριες εξετάσεις του Ιουνίου θα γίνονται στα τέσσερα εξάωρα μαθήματα (που αναφέρθηκαν παραπάνω), τα ίδια στα οποία θα εξετάζονται στη συνέχεια όσοι επιλέξουν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις.
   
• Τα σχολεία θα χωριστούν σε ομάδες, ανά δήμο στις μεγάλες πόλεις και ανά νομό στην επαρχία. Τα θέματα σε κάθε εξεταζόμενο μάθημα θα προετοιμάζονται από ομάδα διδασκόντων όλων των σχολείων ανά ομάδα και το τελικό διαγώνισμα θα προκύπτει μετά από κλήρωση ομάδας θεμάτων μέσα από ένα μεγαλύτερο πλήθος. Τα θέματα θα στέλνονται ηλεκτρονικά στους μαθητές των σχολείων της συγκεκριμένης ομάδας και η εξέταση θα είναι δίωρη. Επιτηρητές θα είναι οι καθηγητές των δημόσιων σχολείων αλλά διαφορετικής ειδικότητας από την ειδικότητα των καθηγητών του εξεταζόμενου μαθήματος. Στα ιδιωτικά σχολεία οι επιτηρητές θα είναι ένας από το δημόσιο σχολείο και ένας από το ιδιωτικό σχολείο. Τα γραπτά των μαθητών, αφού καλυφθούν τα ονόματα, θα βαθμολογούνται από καθηγητή άλλου σχολείου.
   
• Ο βαθμός για κάθε γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα θα προκύπτει με βαρύτητα 40% για την τελική ενδοσχολική εξέταση και 60% για το βαθμό των δύο τετραμήνων. Για τα άλλα μαθήματα, ο τελικός βαθμός θα προκύπτει κατά 100% από τον βαθμό των δύο τετραμήνων.
   
• Ο βαθμός του απολυτηρίου θα προκύπτει από τον μέσο όρο όλων των μαθημάτων που θα διδάσκονται στην Γ' Λυκείου.

Πηγή:  iefimerida.gr 

Οργή μαθητών για τις αλλαγές στις Πανελλήνιες - «Ο Γαβρόγλου κάνει το σχολείο χειρότερο»

Πριν καλά καλά εξαγγελθεί το τελικό σχέδιο του υπουργείου Παιδείας για το νέο Λύκειο και το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ξεκίνησαν οι αντιδράσεις των μαθητών. 

Το υπουργείο αναμένεται να ανακοινώσει το τελικό σχέδιο τις επόμενες ημέρες και σίγουρα εντός του μήνα. 

Ανάμεσα στις βασικές αλλαγές που προωθούνται είναι οι εξής: 

• Οι υποψήφιοι των Πανελληνίων 2020 θα δηλώσουν 10 σχολές στο Μηχανογραφικό τους. 
• Θα δημιουργηθούν σχολές δύο ταχυτήτων, κάποιες που απαιτούν εξετάσεις εισαγωγής και άλλες στις οποίες η εισαγωγή θα είναι ελεύθερη.  
• Η Γ’ Λυκείου θα μετατραπεί σε τάξη προπαρασκευής για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ στη Β΄ Λυκείου θα ολοκληρώνεται το η εγκύκλιος των σπουδών. «Επίσης, θέλουµε τα παιδιά να µπορούν να εισάγονται σε κάποια πανεπιστηµιακά τµήµατα µόνο µε το απολυτήριο του Λυκείου. Θα υπάρχουν ευνοϊκότερες διατάξεις για παιδιά και για τους εκπαιδευτικούς στο σύστηµα που θα ανακοινωθεί την επόµενη εβδοµάδα», είπε ο κ. Γαβρόγλου.
• Τα Λατινικά αντικαθιστώνται από την Κοινωνιολογία και θα είναι πλέον μάθημα επιλογής.

Για το νέο εξεταστικό σύστημα, η Νέα Δημοκρατία κάλεσε το υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει σε ανακοινώσεις λίγους µήνες πριν από τις εκλογές, αίτηµα το οποίο ο υπουργός δεν κάνει αποδεκτό, τονίζοντας πως «το νέο εξεταστικό σύστηµα το συζητάµε εδώ και ενάµιση χρόνο. Από την αρχή καλώ τη Ν∆ και τα άλλα κόµµατα να συµφωνήσουµε ποιο είναι πρόβληµα και να µας πουν τις προτάσεις τους». 

Αντιδρούν οι μαθητές 

Πάντως, οι μαθητές, πριν καλά καλά ανακοινωθεί το νέο σύστημα αντιδρούν και προειδοποιούν για κινητοποιήσεις.

Το Συντονιστικό Μαθητών σε επίσημη ανακοίνωση αναφέρει πως στις 18 Μαρτίου διοργανώνεται μαθητική πορεία στις 12 το μεσημέρι στα Προπύλαια. «Είμαστε σε αγωνιστική ετοιμότητα! Τώρα να σημάνει συναγερμός σε κάθε σχολείο!», σημειώνεται.

«Εμείς πειραματόζωα της κυβέρνησης δε θα γίνουμε! Ούτε να σκεφτεί η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ να καταθέσει το νομοσχέδιο!», τονίζεται στην ανακοίνωση των μαθητών.

Ολόκληρη η ανακοίνωση

«18 ΜΑΡΤΙΟΥ ΚΛΕΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ!!! Μαθητική πορεία στις 12.00 στα Προπύλαια (στάση ΜΕΤΡΟ «Πανεπιστήμιο»)!

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ και ο υπουργός Παιδείας, Κ. Γαβρόγλου, τις τελευταίες μέρες δηλώνουν ξανά και ξανά στα ΜΜΕ ότι εντός των επόμενων ημερών σκοπεύουν να καταθέσουν το νομοσχέδιο που κάνει το ήδη εξοντωτικό σχολείο μας ακόμα χειρότερο. Μάλιστα, ο υπουργός Παιδείας μας ανακοίνωσε “κατηγορηματικά” ότι το νομοσχέδιο θα αφορά και τους μαθητές της Β’ Λυκείου! Δηλαδή, 95.000 μαθητές της Β’ Λυκείου θα κληθούν να καταθέσουν το μηχανογραφικό τους, να επιλέξουν σε ποια σχολή θέλουν να περάσουν (με μόλις 10 επιλογές) σε λιγότερο από 4 μήνες, ταυτόχρονα με το να δώσουν τις εξετάσεις της φετινής χρονιάς.

Αντίστοιχα, για τους μαθητές των ΕΠΑΛ, η μοναδική επιλογή να φοιτήσουν σε ΤΕΙ είναι η περιφέρεια, με το κόστος διαβίωσης να είναι απαγορευτικό για ένα πολύ μεγάλο μέρος των λαϊκών οικογενειών! Αυτή η αλλαγή περιορίζει τον αριθμό των μαθητών από τα ΕΠΑΛ για εισαγωγή, αφού το ποσοστό των θέσεων στα ΑΕΙ προβλέπεται στο 5%, ενώ το ποσοστό των θέσεων για τα ΤΕΙ ήταν 20%.

Το υπουργείο μετά τις κινητοποιήσεις που έγιναν σε πολλά ΕΠΑΛ της χώρας πέρυσι αναγκάστηκε να αυξήσει σε 10% το ποσοστό εισαγωγής των μαθητών των ΕΠΑΛ, αλλά –όπως είχε ανακοινώσει- αυτό έγινε κατ’ εξαίρεση μόνο για πέρυσι και μόνο για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής…

Δεν τους νοιάζει η αγωνία μας, η πίεση και το άγχος που ζούμε σε ένα σχολείο γεμάτο ψυχοφθόρες και εξοντωτικές εξετάσεις, σε ένα διαρκές τρεχαλητό από το σπίτι στο σχολείο και μετά στο φροντιστήριο. Δεν τους νοιάζει η κατάσταση στα σπίτια μας, που οι μισοί μισθοί των γονιών μας πάνε στα φροντιστήρια. Θέλουν όλα αυτά να τα κάνουν ακόμα χειρότερα! Παίζουν με το μέλλον όλων των μαθητών, ειδικά των μαθητών που είναι αυτή τη στιγμή στον αέρα!

Εμείς πειραματόζωα της κυβέρνησης δε θα γίνουμε! Ούτε να σκεφτεί η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ να καταθέσει το νομοσχέδιο!

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, με τους αγώνες μας, τις καταλήψεις και τις πορείες μας, το έχουμε κάνει ξεκάθαρο στον υπουργό και την κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ: Ούτε να το σκέφτονται να φέρουν το απαράδεκτο νομοσχέδιό τους που κάνει ακόμα πιο εξοντωτικό εξεταστικό κέντρο το σχολείο μας! Θα μας βρουν απέναντί τους!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

Να μην κατατεθεί το νομοσχέδιο της κυβέρνησης!
Να μην καλούνται οι μαθητές να κάνουν μηχανογραφικό από τη Β’ Λυκείου, με το μαχαίρι στο λαιμό και με λιγότερες επιλογές!
Το ποσοστό 10% της εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής να παραμείνει επ’ αόριστον και να ισχύσει και για τα υπόλοιπα τμήματα ΤΕΙ που συγχωνεύτηκαν με ΑΕΙ.
Δημόσια και δωρεάν παιδεία για όλους! Σχολείο να μορφώνει, όχι να εξοντώνει!».

Είμαστε σε αγωνιστική ετοιμότητα! Τώρα να σημάνει συναγερμός σε κάθε σχολείο!

18 ΜΑΡΤΙΟΥ ΚΛΕΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ!!! Μαθητική πορεία στις 12.00 στα Προπύλαια (στάση ΜΕΤΡΟ «Πανεπιστήμιο»)! Καλούμε τα σχολεία, τα 15μελή και 5μελή, τις Συντονιστικές Επιτροπές όλης της χώρας να πάρουν αποφάσεις συμμετοχής. Στις 18 Μάρτη θα πλημμυρίσουμε τους δρόμους σε κάθε πόλη και χωριό! Θα είμαστε χιλιάδες!!! Η φωνή μας θα ακουστεί δυνατά παντού!!! Μόλις ανακοινωθεί η ημερομηνία κατάθεσης του νομοσχεδίου η απάντηση θα είναι μια: ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΡΕΙΕΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ!

Πηγή: iefimerida.gr 

Όταν οι γονείς συγκρούονται με τα παιδιά για τις σχολικές τους επιδόσεις και τους βαθμούς

Όχι μόνο αγόρια αλλά και αρκετά κορίτσια βιώνουν μια δυσκολία συγκέντρωσης και καλής απόδοσης.
Ετσι, ξεκινούν οι κόντρες, οι τσακωμοί και οι τριβές με τους γονείς τους.

Ενα βασικό σημείο σύγκρουσης για τους σημερινούς μαθητές σύμφωνα με μελέτες είναι το σχολείο και οι βαθμοί.

Είναι αρκετά δύσκολο για ένα γονέα να αποδεχτεί ότι το παιδί του δεν είναι το "αστέρι" της τάξης. Μεγάλο μέρος σε αυτή τη δυσκολία έχει να κάνει η ναρκισσιστική φαντασίωση του γονιού ότι το παιδί του θα είναι "πρώτο" σε όλα.

Και κάπου εκεί χάνεται η χαρά και ο ενθουσιασμός για τη μάθηση ή το σχολείο εν γένει...

Γονείς σκεφτείτε ότι οι επιδόσεις στο σχολείο δεν έχουν να κάνουν με τον δείκτη νοημοσύνης του παιδιού σας και σίγουρα δεν έχουν να κάνουν με την μελλοντική του πορεία στη ζωή. Σημασία έχει η φυσική περιέργεια για μάθηση που όλα τα παιδιά έχουν και ο ρόλος μας είναι να διατηρηθεί έντονη και αναλλοίωτη.

Το σχολείο πολλές φορές με τους κανόνες του και τα στεγανά του μειώνει τον ενθουσιασμό του παιδιού για γνώση αλλά από την άλλη μαθαίνει το παιδί να έχει υπομονή, στόχο και προσήλωση σε αυτόν.

Εσείς από την άλλη τι μπορείτε να κάνετε;
Μην πιέζετε το παιδί να είναι άριστο αλλά να προσπαθεί.
Αγοράζετε λογοτεχνικά βιβλία όσο συχνότερα μπορείτε και να σχετίζονται όσο περισσότερο με το σχολείο, για παράδειγμα σχετικά βιβλία με το μάθημα της ιστορίας που όμως να είναι πιο ευχάριστα.
Αν συνεχώς θυμώνετε με το παιδί σας και τσακώνεστε, προσλάβετε έναν εκπαιδευτικό δάσκαλο στο σπίτι για να διαβάζει με το παιδί.
Αποδεχτείτε το γεγονός ότι το παιδί σας μπορεί να μην αγαπάει τη μελέτη αλλά να έχει άλλες κλίσεις.
Βρείτε το χρόνο να μάθετε το παιδί σας και μην μένετε στον τίτλο "κακός μαθητής".

mothersblog.gr

Ανατροπή στις Πανελλήνιες: Αυξάνουν την ύλη σε 4 μαθήματα

Αλλαγές έρχονται στην ύλη των Πανελληνίων εξετάσεων, σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας «Τα Νέα».

Το υπουργείο Παιδείας, ανακοινώνει την εξεταστέα ύλη για τις Πανελλήνιες του 2020, , η οποία θα είναι αυξημένη για τα τέσσερα μαθήματα, ενώ παράλληλα θα ανακοινωθεί και η ύλη για το μάθημα της Κοινωνιολογίας, για το οποίο σημειώνεται πως δεν υπάρχει καν βιβλίο.

Σήμερα ή το πολύ μέχρι τις αρχές της ερχόμενης εβδομάδας οι μαθητές θα μάθουν την εξεταστέα ύλη για τα μαθήματα στα οποία θα εξεταστούν την επόμενη χρονιά. Η ύλη θα είναι αυξημένη σε Μαθηματικά, Φυσική, Βιολογία και Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Παράλληλα θα αυξηθούν και οι ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων αυτών.

Τα μαθήματα στα οποία θα εξεταστούν οι μαθητές το 2020 θα είναι:

Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
Κοινωνιολογία
Μαθηματικά
Φυσική
Χημεία
Βιολογία
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
Ανάπτυξη Εφαρμογών

Δεν αναμένεται αύξηση της ύλης στα θεωρητικά μαθήματα και τις ανθρωπιστικές επιστήμες, ενώ η διδασκαλία των τεσσάρων μαθημάτων που εξετάζονται ανά επιστημονικό πεδίο θα είναι εξάωρη ανά εβδομάδα.

Σε ό,τι αφορά στο μάθημα της Κοινωνιολογίας, για την οποία δεν υπάρχει βιβλίο, η διδακτέα ύλη αναμένεται να αποτελείται από συρραφή κεφαλαίων των βιβλίων που υπήρχαν μέχρι φέτος στη Β’ και τη Γ’ Λυκείου.

Πηγή: iefimerida.gr 

Πανελλαδικές εξετάσεις: Χωρίς βαθμό απολυτηρίου στα ΑΕΙ - Όλες οι αλλαγές

Δεν θα μετράει η βαθμολογία στο νέο σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια

Σύμφωνα με την εφημερίδα «Καθημερινή», ο βαθμός του απολυτηρίου δεν θα προσμετράται τελικά κατά 10% στις συνολικές μονάδες των υποψηφίων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και στα ΤΕΙ. Αυτό ήδη έχει δεχτεί πολλές αντιδράσεις, κυρίως από εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θεωρούν ότι κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό στην πράξη, ιδίως σε σχολές υψηλής ζήτησης.

Αντίθετα, η ελεύθερη πρόσβαση των υποψηφίων φαντάζει πρακτικά εφικτή σε τμήματα εξαιρετικά χαμηλής ζήτησης, όπου ο βαθμός εισαγωγής κινείται κάτω από τις 9.000 μόρια.

Σύμφωνα με την εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, σε ένα σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια παραπλήσιο του ισχύοντος καταλήγει το υπουργείο Παιδείας, καθώς η κυβέρνηση φέρεται να εγκαταλείπει τις όποιες σκέψεις για ριζοσπαστικές αλλαγές, υπό την ανησυχία των αντιδράσεων και της αναστάτωσης, στην τελική ευθεία μάλιστα προς τις εκλογές.

Την ίδια στιγμή, οι υποψήφιοι θα εξετάζονται υποχρεωτικά σε τέσσερα μαθήματα, ενώ θα έχουν και τη δυνατότητα να εξεταστούν σε ένα επιπλέον, για να διεκδικήσουν θέσεις σε σχολές και ενός δεύτερου επιστημονικού πεδίου.

Παραμένουν εξεταζόμενα μαθήματα τα αρχαία, η ιστορία, η φυσική, η χημεία, η βιολογία, τα μαθηματικά, οι αρχές οικονομικής θεωρίας και η πληροφορική, όμως τα λατινικά θα αντικατασταθούν από την κοινωνιολογία, ενώ η λογοτεχνία θα εξετάζεται μαζί με τα νέα ελληνικά, όπου η εξέταση θα γίνεται σε άγνωστο κείμενο.

Δείτε όλες τις τελευταίες Ειδήσεις από την Ελλάδα και τον Κόσμο, τη στιγμή που συμβαίνουν, στο Newsbomb.gr.

Σύμφωνα με την εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, η τελική μορφή της πρότασης για το εξεταστικό σύστημα των μαθητών Γενικών Λυκείων είναι η εξής:

1. Οι υποψήφιοι θα εξετάζονται υποχρεωτικά σε 4 μαθήματα, ενώ θα έχουν τη δυνατότητα να εξεταστούν σε ένα επιπλέον

2. Τα εξεταζόμενα μαθήματα θα είναι ίδια με το σημερινό σύστημα

3. Η διδακτέα ύλη της Κοινωνιολογίας θα είναι συρραφή της διδακτέας ύλης που υπάρχει σήμερα για το μάθημα, όπως και το βιβλίο

4. Δεν θα προσμετράται κατά 10% ο βαθμός του απολυτηρίου στις συνολικές μονάδες που θα συγκεντρώνουν οι υποψήφιοι στις πανελλαδικές εξετάσεις

5. Η εισαγωγή μόνο με το απολυτήριο Λυκείου θα ισχύει, αλλά η πράξη οδηγεί όσους την επιλέξουνσε τμήματα που το 2018 είχαν βάση εισαγωγής κάτω των 9.000 μονάδων
newsbomb.gr

Σαρωτικές αλλαγές στην Παιδεία - Αγωνία για τους μαθητές της Β' Λυκείου

«Πονοκέφαλος» για τα νέα τμήματα, καθώς δεν υπάρχει καμία ενημέρωση για το επιστημονικό αντικείμενό τους και τα επαγγελματικά δικαιώματα

Στο κόκκινο έχει φτάσει η αγωνία των περίπου 95.000 μαθητών της Β΄Λυκείου και των οικογενειών τους, οι οποίοι περιμένουν από το υπουργείο Παιδείας να ανακοινώσει το τελικό σχέδιο για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ.

Καθηγητές σε λύκεια και φροντιστήρια δέχονται καθημερινά πλήθος ερωτήσεων από τους μαθητές, με δεδομένο ότι υπάρχουν πάρα πολλά κενά όσον αφορά στις επιλογές που θα έχουν, αλλά κυρίως διότι με τα μέχρι στιγμής δεδομένα στο τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς θα πρέπει να συμπληρώσουν ένα πρώτο μηχανογραφικό δελτίο, γεγονός που τους προκαλεί μεγάλη αγωνία.

Επαγγελματικά Λύκεια
Σύμφωνα με το ΕΘΝΟΣ, υπάρχει και το πρόβλημα των νέων Τμημάτων, για τα οποία οι μαθητές δεν έχουν καμία ενημέρωση τόσο για το επιστημονικό αντικείμενό τους όσο και για τα επαγγελματικά δικαιώματα.

Σε ακόμη μεγαλύτερη αναστάτωση βρίσκονται οι μαθητές που φοιτούν σε Επαγγελματικά Λύκεια και οι οποίοι εισάγονται με ποσοστό 20% στα ΤΕΙ, διότι φέτος τα περισσότερα ΤΕΙ θα είναι εξαφανισμένα από τον χάρτη των ΑΕΙ, και άρα μαζί θα «εξαφανιστούν» και οι θέσεις που τούς αναλογούσαν.

Τι έχουν να περιμένουν φέτος οι μαθητές της Β΄Λυκείου, οι οποίοι του χρόνου θα εισαχθούν στα ΑΕΙ με το νέο σύστημα, και ποια κενά υπάρχουν στην πληροφόρησή τους:
1. Αμέσως μετά την ολοκλήρωση της Β' Λυκείου, υποχρεωτικά όλοι οι μαθητές που επιθυμούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποχρεούνται να συμπληρώσουν Α' δήλωση προτίμησης, με τις 10 προτιμήσεις τμημάτων, στα οποία επιθυμούν να φοιτήσουν.Φέτος, στο μηχανογραφικό θα υπάρχουν και νέα τμήματα

2. Όσον αφορά στους υποψήφιους οι οποίοι θα ήθελαν να σπουδάσουν σε κάποιο ΤΕΙ, από ότι φαίνεται δεν θα έχουν αυτή τη δυνατότητα, καθώς δεν θα έχει μείνει κανένα!

3. Σύμφωνα με τα τωρινά δεδομένα, τα Λατινικά αντικαθίστανται από την Κοινωνιολογία. Όμως αυτό είναι κάτι που δεν έχει ακόμη οριστικοποιηθεί.

4. Οι μαθητές ξέρουν ότι οι εξετάσεις της Γ' Λυκείου θα γίνονται σε επίπεδο δήμων ή περιφερειών και ο βαθμός του απολυτηρίου θα προσμετράται στην εισαγωγή στα ΑΕΙ κατά 10%.

5. Ένα ερώτημα που εκκρεμεί είναι, εάν οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να διαγωνίζονται σε μαθήματα που δεν ανήκουν στο επιστημονικό τους πεδίο.
newsbomb.gr

Πανελλήνιες 2019: Σε αυτά τα τμήματα αλλάζει ο τρόπος εισαγωγής

Δείτε πώς θα εισάγεστε σε αυτά

Με Υπουργική Απόφαση, που δόθηκε την Πέμπτη στη δημοσιότητα, η εισαγωγή στα τμήματα Μουσικών Σπουδών και Εθνομουσικολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου, στο τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και στο Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων θα γίνεται με ειδικού τύπου Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Οι υποψήφιοι, σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται από την ΥΑ, θα εξετάζονται μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων στη Νεοελληνική Γλώσσα (για τα ΓΕΛ) ή στα Νέα Ελληνικά (για τα ΕΠΑΛ), αλλά αντί των ειδικών μαθημάτων, θα δίνουν εισαγωγικές εξετάσεις σε δύο μουσικά μαθήματα. Το ένα, θα είναι η «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία», με το οποίο θα αξιολογείται το επίπεδο οργανοχρησίας των υποψηφίων (ως µμουσικό όργανο εννοείται και η φωνητική τέχνη). Το άλλο, η «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», με το οποίο αξιολογείται το επίπεδο θεωρητικών και ακουστικών µμουσικών γνώσεων.

Για την εξαγωγή της συνολικής βαθμολογίας των υποψηφίων, θα συνυπολογίζονται ο βαθμός απολυτηρίου, ο βαθμός που έλαβε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (Νεοελληνική Γλώσσα ή Νέα Ελληνικά) και ο βαθμός στα μαθήματα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», µε τους εξής συντελεστές:

α) ο βαθμός στο μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» αντιστοιχεί στο 30% της συνολικής βαθμολογίας,

β) ο βαθμός στο μάθημα«Μουσική Αντίληψη και Γνώση» αντιστοιχεί στο 30% της συνολικής βαθμολογίας,

γ) ο βαθμός στο μάθημα «Νεοελληνική Γλώσσα» των Γενικών Λυκείων ή «Νέα Ελληνικά» των Επαγγελματικών Λυκείων αντιστοιχεί στο 30% της συνολικής βαθμολογίας,

δ) ο βαθμός του απολυτηρίου Λυκείου αντιστοιχεί στο 10% της συνολικής βαθμολογίας.

Όσον αφορά στους συντελεστές βαρύτητας, και τα τρία εξεταζόμενα μαθήματα θα έχουν την ίδια βαρύτητα, 0,3, και ο βαθμός του απολυτηρίου, συντελεστή 0,1.

Προϋπόθεση για την εισαγωγή στα τέσσερα τμήματα είναι, πρώτον, ο υποψήφιος να επιτύχει σε καθένα μουσικό μάθημα βαθμό τουλάχιστον ίσο με το 30% του άριστα, δεύτερον, ο μέσος όρος των βαθμών των δύο μουσικών μαθημάτων να είναι τουλάχιστον ίσος με το 50% του άριστα και τρίτον ο υποψήφιος να έχει προσέλθει στην εξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας ή των Νέων Ελληνικών.

Η απόφαση είναι αναλυτική και ως προς τον τρόπο εξέτασης των δύο νέων μαθημάτων.

Η «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία», θα περιλαμβάνει εξέταση κομματιών α) Λόγιας Δυτικής Μουσικής παράδοσης, β) Jazz ή άλλης σύγχρονης μουσικής έκφρασης και γ) Παραδοσιακής, λαϊκής μουσικής παράδοσης ή βυζαντινής μουσικής.

Ο υποψήφιος θα μπορεί να επιλέγει να εξεταστεί σε ένα από τα παραπάνω είδη, σε ένα μουσικό όργανο και η εξέταση θα διαρκεί 2 με 6 λεπτά. Οι υποψήφιοι θα δίνουν τις εξετάσεις χωρίς να υπάρχει οπτική επαφή από και με την εξεταστική επιτροπή (πίσω από κουρτίνα ή παραβάν) συνοδευόμενοι από επιτηρητή.

Τέλος, το μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» θα περιλαμβάνει την εξέταση του αντικειμένου της Μουσικής Αντίληψης (αναγνώριση μοτίβων, ρυθμικών μέτρων, συγχορδιών, διαδοχής συγχορδιών, ηχοχρώματος (μουσικών χροιών), διάρκειας 30 λεπτών και του αντικειμένου της Μουσικής Γνώσης (Θεωρία Μουσικής, Τονική Αρμονία, στοιχεία Μορφολογίας και Ιστορίας της Μουσικής, στοιχεία βυζαντινής, παραδοσιακής, λαϊκής μουσικής, στοιχεία Μουσικής Τεχνολογίας διάρκειας 2 ωρών).
newsbomb.gr

«Πρέπει απαραίτητα να μπει η κυκλοφοριακή αγωγή στα σχολεία»

Η είσοδος της κυκλοφοριακής παιδείας ως βασικό μάθημα στα σχολεία αποτελεί μια απαραίτητη προϋπόθεση για να μειωθούν τα τροχαία ατυχήματα στην Ελλάδα, σύμφωνα με τον πρόεδρο του Πανελληνίου Συλλόγου Εκπαιδευτών Οδήγησης και Κυκλοφοριακής Αγωγής, Άρης Ζωγράφος, με αφορμή τις προτάσεις που κατέθεσε σήμερα σε όλα τα κόμματα της Βουλής ο ΠΣΕΟ επί του σχεδίου νόμου για τη δοκιμασία προσόντων και συμπεριφοράς υποψηφίων οδηγών.

«Το νομοσχέδιο ασχολείται μόνο με την αξιολόγηση και καθόλου με την εκπαίδευση. Όμως έστω και έτσι ταράζει τα λιμνάζοντα νερά του χώρου και δημιουργεί θετικό πρόσημο», ανέφερε ο κ. Ζωγράφος, ο οποίος υποστηρίζει ότι, αν θέλουμε να μειώσουμε τα τροχαία, πρέπει να επενδύσουμε στην νεολαία.

«Αν μπει η κυκλοφοριακή αγωγή στην παιδεία τότε από την πρώτη στιγμή θα δούμε μεγάλη μείωση των τροχαίων ατυχημάτων. Όταν τα παιδιά μάθουν σωστά την κυκλοφοριακή αγωγή, όταν θα μεγαλώσουν θα γίνουν σωστοί οδηγοί. Αντίθετα, αν προσπαθήσουμε να τους εκπαιδεύσουμε όταν είναι μεγάλοι, το ποσοστό αφομοίωσης αυτών που θα πούμε θα είναι μικρότερο. Η στάσης ζωής διαμορφώνεται από νεαρή ηλικία. Μόνο αν η κυκλοφοριακή αγωγή γίνει βασικό μάθημα θα δούμε θα αλλάζει η κατάσταση», τόνισε, σύμφωνα με το ΑΠΕ-ΜΠΕ.

Τέλος, ο ΠΣΕΟ, με ανακοίνωση που εξέδωσε και «με αφορμή τις αποκαλύψεις για διπλώματα χωρίς εξετάσεις και τις έρευνες που διεξάγονται σε Διευθύνσεις Μεταφορών και Επικοινωνιών της Περιφέρειας Αττικής και χωρίς να γνωρίζουμε τα όποια ευρήματα και τις αποδιδόμενες ευθύνες», σημείωσε ότι «θέλουμε με τον πιο απόλυτο τρόπο να καταδικάσουμε όλα αυτά τα φαινόμενα.

Η οδική ασφάλεια της χώρας μας είναι λαβωμένη, με ένα σύστημα εκπαίδευσης και πιστοποίησης οδηγών ιδιαίτερα αναχρονιστικό και επικίνδυνο που προσφέρεται και διαμορφώνει διαδρομές για παράνομο χρήμα», αναφέρεται -μεταξύ άλλων- στην ανακοίνωση του Πανελληνίου Συλλόγου Εκπαιδευτών Οδήγησης και Κυκλοφοριακής Αγωγής.
newsbeast.gr

Ψηλότερα από ποτέ το Πανεπιστήμιο Αθηνών στην παγκόσμια κατάταξη της Webometrics

Πολύ ψηλά στην παγκόσμια κατάταξη μεταξύ των πανεπιστημίων του κόσμου κατατάσσονται δύο ελληνικά ΑΕΙ, όσον αφορά στη διεθνή απήχηση των επιστημονικών δημοσιεύσεων από τους ερευνητές τους.

Το Πανεπιστήμιο Αθηνών κατέλαβε την 26η θέση της παγκόσμιας κατάταξης «Top Universities by Google Scholar Citations» της Webometrics, η οποία δημοσιεύθηκε τον Ιανουάριο 2019. Η κατάταξη, που περιλαμβάνει 10.500 πανεπιστήμια, συντάσσεται με βάση τον αριθμό ετεροαναφορών (citations) του ερευνητικού έργου των Ιδρυμάτων. Ο εντοπισμός των ετεροαναφορών γίνεται μέσω της πλέον δημοφιλούς μηχανής αναζήτησης ακαδημαϊκής βιβλιογραφίας, του Google Scholar.

Το Πανεπιστήμιο Αθηνών με 844.945 ετεροαναφορές ανέβηκε 12 θέσεις από την προηγούμενη κατάταξη του Ιουλίου 2018. Η 26η θέση είναι η καλύτερη που έλαβε ποτέ ελληνικό Πανεπιστήμιο σε οποιοδήποτε παγκόσμια κατάταξη. Μάλιστα, το ΕΚΠΑ καταλαμβάνει μεταξύ των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων την έκτη θέση, όπως μεταδίδει το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων.

Δεύτερο στην κατάταξη ελληνικό ΑΕΙ είναι το ΕΜΠ στην 83η θέση με 547.951 ετεροαναφορές, ενώ αρκετά πιο χαμηλά ακολουθούν τα άλλα ελληνικά πανεπιστήμια. Οι ετεροαναφορές θεωρούνται το εγκυρότερο κριτήριο αποτίμησης του επιστημονικού και ερευνητικού έργου ενός Πανεπιστημίου. Το κριτήριο αυτό δεν λαμβάνει υπόψη πόσα άρθρα έχουν γραφτεί από τους καθηγητές του Πανεπιστημίου, αλλά πόσες αναφορές του ονόματος και του έργου του έχουν γίνει σε άρθρα και έρευνες άλλων συγγραφέων και καθηγητών άλλων Πανεπιστημίων.

Πρέπει πάντως να τονισθεί ότι η αποτίμηση του επιστημονικού-ερευνητικού έργου μέσω των ετεροαναφορών ισχύει σε μεγαλύτερο βαθμό για τις Σχολές Θετικών Επιστημών και Υγείας, ενώ υποεκτιμά την ερευνητική δραστηριότητα άλλων πιο θεωρητικών Σχολών όπως η Νομική, η Φιλοσοφική, η Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών, η Σχολή Επιστημών της Αγωγής, η Θεολογική κ.α.

Ο αριθμός των ετεροαναφορών στον συγκεκριμένο πίνακα κατάταξης Webometrics υπολογίζεται με βάση το άθροισμα των δέκα καλύτερων προφίλ ερευνητών ΔΕΠ του κάθε Πανεπιστημίου, εκτός του πρώτου προφίλ, ώστε να υπάρχει αντιπροσωπευτικότητα. Ο αναλυτικός παγκόσμιος πίνακας βρίσκεται εδώ.

newsbeast.g

Τα πιο συνηθισμένα λάθη που κάνουμε καθημερινά στον προφορικό μας λόγο!

Τα κάναμε όλοι μια φορά, ας το παραδεχτούμε!
Πολύ συχνά κάνουμε λάθη στον προφορικό (αλλά και γραπτό) μας λόγο, είτε λόγω κεκτημένης ταχύτητας, είτε απλά γιατί αγνοούμε βασικούς κανόνες της γραμματικής και συντακτικής δομής του λόγου.

Ψηφιακά πτυχία σε πέντε πανεπιστήμια από το 2019

προσθήκη στα αγαπημένα 
Σε πέντε πανεπιστήμια θα εφαρμοστεί πιλοτικά εντός του 2019 το «ψηφιακό πτυχίο» (Diploma Registry), όπως ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου κατά την ομιλία του στο Συμπόσιο Ψηφιακής Τεχνολογίας του Εθνικού Δικτύου Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ).

«Η καθιέρωση των ψηφιακών πτυχίων είναι μία πολύ σημαντική πρωτοβουλία, όπως επίσης και η δικτύωση των Φοιτητικών Εστιών των Πανεπιστημίων» ανέφερε ο κ. Γαβρόγλου.

Πρόκειται, όπως σημείωσε, για μια σειρά αποφάσεων που ελήφθησαν με τη συνδρομή του Εθνικού Δικτύου Έρευνας και Τεχνολογίας και της ευρύτερης πανεπιστημιακής κοινότητας, οι οποίες διευρύνουν τις ψηφιακές υπηρεσίες στο χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης και επηρεάζουν την αποδοτικότητα όλων των εμπλεκόμενων.

Συγκεκριμένα:

Καθιέρωση των ψηφιακών πτυχίων (Diploma Registry), για την ταχεία, οικονομική, και ασφαλή διαχείριση όλων των διαδικασιών διαχείρισης των τίτλων σπουδών που εκδίδονται από τα ελληνικά δημόσια ιδρύματα της ανώτατης εκπαίδευσης. Στις αρχές του 2019 θα γίνει η πειραματική λειτουργία του νέου μηχανισμού για 5 αντιπροσωπευτικά ΑΕΙ. Μέχρι την έναρξη του νέου ακαδημαϊκού έτους 2019-20 αναμένεται να τεθεί σε παραγωγική λειτουργία για τον ΔΟΑΤΑΠ και για τα ΑΕΙ που θα επιλέξουν να συμμετάσχουν.
Δικτύωση των φοιτητικών εστιών του ΙΝΕΔΙΒΙΜ, για την εξασφάλιση ταχείας και καθολικής πρόσβασης σε όλους τους οικότροφους φοιτητές. Μέχρι το τέλος του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους θα έχει ολοκληρωθεί το σχετικό έργο, καθώς ο σχετικός διαγωνισμός είναι ήδη σε εξέλιξη.
Παροχή κινήτρων για την απόκτηση από τους πρωτοετείς προπτυχιακούς φοιτητές, διαδικτυακής ευρυζωνικής σύνδεσης. Για την φετινή χρονιά, προβλέπεται η επιχορήγηση μέχρι 10 ευρώ μηνιαίως, για 12μηνη σταθερή ή κινητή (mobile), ευρυζωνική σύνδεση. Από σήμερα, 5 Νοεμβρίου, όλοι οι πρωτοετείς φοιτητές μπορούν να λαμβάνουν τον προσωπικό τους κωδικό για να συμμετάσχουν σε αυτήν την δράση, που εκτελείται από κοινού με το Υπουργείο Ψηφιακής πολιτικής και την ΕΕΤΤ.
Αναβάθμιση των δικτυακών υποδομών όλων των πανεπιστημίων, ΤΕΙ και ερευνητικών κέντρων, με την εξασφάλιση ταχείας και ασφαλούς πρόσβασης στο διαδίκτυο για όλα τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας, με εγγύηση καθολικής ασύρματης κάλυψης, σε όλες τις πανεπιστημιακές εγκαταστάσεις, σε όλη τη χώρα.
Αναβάθμιση του συστήματος «ΕΥΔΟΞΟΣ» διανομής συγγραμμάτων των ΑΕΙ, με την ενσωμάτωση μηχανισμών για την ψηφιακή διάθεση των συγγραμμάτων.
Εκσυγχρονισμός των νεφοϋπολογιστικών υπηρεσιών (cloud) που παρέχονται σε όλη την κοινότητα από το ΕΔΕΤ, με την αύξηση των διαθέσιμων υπολογιστικών και αποθηκευτικών πόρων και με την απλοποίηση των μηχανισμών πρόσβασης προς αυτές από τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας.
Αναβάθμιση των υπερ-υπολογιστικών υποδομών, που διατίθενται στις ερευνητικές ομάδες των ΑΕΙ, τόσο μέσω της κοινοτικής πρωτοβουλίας EuroHPC όσο και μέσω των εθνικών υπερ-υπολογιστικών υποδομών του ΕΔΕΤ (ARIS).
Επιπλέον, σε συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας, προωθούνται στρατηγικά έργα όπως:

Διασύνδεση όλων των δημόσιων νοσοκομείων με το ερευνητικό δίκτυο ΕΔΕΤ, για την ταχεία και απρόσκοπτη πρόσβαση στο Διαδίκτυο, την ενίσχυση της ιατρικής έρευνας, και την δημιουργία εθνικών υποδομών ιατρικών δεδομένων, όπως το εθνικό αποθετήριο απεικονιστικών εξετάσεων (HARMONI),
Αναβάθμιση και ολοκλήρωση του Εθνικού Μητρώου Αιμοδοσίας για την ασφαλέστερη και αποτελεσματικότερη διαχείριση της αιμοδοσίας και των εθελοντών αιμοδοτών.
Ο κ. Γαβρόγλου σημείωσε ότι οι πρωτοβουλίες αυτές σηματοδοτούν το ενδιαφέρον της Πολιτείας για τη σπουδάζουσα γενιά σε συνάρτηση με τις σημαντικές ευκαιρίες που προσφέρονται από τις σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες.

«Έχει αποδειχθεί στην ιστορία της ανθρωπότητας ότι οι τεχνολογίες δεν είναι μόνο τα εργαλεία. Δεν είναι κάτι που μπορείς να χρησιμοποιήσεις για καλό και για κακό, ανάλογα με το ποιος παίρνει τις αποφάσεις. Έχουν και εγγενείς αξίες. Κι αυτές οι εγγενείς αξίες δημιουργούν συνήθειες, δημιουργούν πρακτικές, μεταδίδονται ως αξίες. Και το λέω αυτό γιατί ένας οργανισμός που έχει τόσο στενή σχέση με τα εκπαιδευτικά και ερευνητικά μας ιδρύματα είναι, νομίζω, υποχρεωμένος να θέσει κι αυτό το θέμα στο τραπέζι. Το λέω αυτό όχι για να μπούμε σε μία περίοδο τεχνοφοβίας -που προφανώς είναι ένα πράγμα απαράδεκτο- αλλά για να μπορέσουμε να αποκτήσουμε μία κριτική σκέψη για το τι σημαίνει η πρόοδος και η τεχνολογία έτσι όπως εφαρμόζεται σήμερα. Δεν είναι μόνο ελληνικό φαινόμενο. Υπάρχουν ζητήματα και πρακτικά και θεωρητικά για τα οποία υπάρχουν δυνατότητες συζήτησης», ανέφερε ο υπουργός, συγχαίροντας τον ΕΔΕΤ για το έργο του και εκφράζοντας την ελπίδα η επόμενη εικοσαετία να είναι τόσο δημιουργική όπως ήταν και η προηγούμενη.

newsbeast.gr